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        1. 高考語文答題技巧:告別一頭霧水的古詩詞

           來源:互聯網    要點:董騰老師  
          編輯點評: 套路來了!!!董騰老師就以“古詩詞”為主題,結合最新高考真題,給大家詳解一下常見題型的答題技巧和得分套路!

          文章來源于:滬江網校董騰老師:高考語文名師,曾獲得高考作文滿分、高考語文高分。創造連續三年所帶學生語文單科第一名、提分第一名的神話;押題命中率大于70%,多次命中語文原題,2015年完美押中高考作文。所帶學生考入上海交大、華東政法、清華大學、A110中北大學等名校。


          數理化有公式,政史地有口訣,英語有萬能的語感,那高考語文怎么辦?題目那么繞,坑又那么多,一個不小心就完全領會錯了意思!尤其是古詩句類別的考題,詩詞歌賦,之乎者也,這個時候,經典問題“咣當”砸向你:這首詩表達了作者怎么樣的思想感情?同學們估計一臉黑線。

          所以,套路來了!!!董騰老師就以“古詩詞”為主題,結合最新高考真題,給大家詳解一下常見題型的答題技巧和得分套路!

          高考語文|告別一頭霧水的古詩詞 答題技巧最全解析(含真題)

          一.常考題型

          古代詩歌鑒賞主要分為兩類題目:基礎題和賞析題。基礎題就是文學常識題,2017年新大綱已經加入了文學常識題,在大綱沒加之前我也在課程當中講到過。

          【例題】2016年江蘇卷:



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          【問】看完古詩詞后,請寫出李廣的人生經歷是什么。寄托了作者怎么樣的思想情感?

          【解題思路】這時,考生應該回想一下,白居易平實質樸,杜甫沉郁頓挫,那作者(辛棄疾)的慣有風格是什么?

          形象題、手法題、結構題、煉字、煉句題、和情感題都是常考題型。新課標卷近幾年就在頻繁考查情感+結構。

           

          二.解題技巧

          題目的初步劃分完成后,古詩詞閱讀三看:男人女人、情感悲喜、悲喜原因。

          1.作者是男人or女人?

          男人和女人的詩種類不一樣,女人的詩一般是閨怨詩。

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          而男人的詩就種類多了。古代詩人抒發最多的也不過是某幾種常見情感,都有套路可尋。除此之外,引起男女悲喜的原因也都不盡相同,這些你弄清楚以后答題思路就會很!清!晰!

          2.情感悲or喜?

          拿男性作者舉個例子,題目一般會集中在人物形象題,感情題和煉字題上。

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          還可以繼續劃分

           

          高考語文|告別一頭霧水的古詩詞 答題技巧最全解析(含真題)

           

          拿到一篇古詩詞考題后,大家要做的,并不是盲目的去分析每一句詩的意思,而是默默回想我們的解題套路:男人還是女人,當官沒當官,心情爽還是不爽就可以了。我們來一道題目練練手。

          高考語文|告別一頭霧水的古詩詞 答題技巧最全解析(含真題)

          【例題】

          懷天經、智老,因訪之

          陳與義

          今年二月凍初融,睡起苕溪綠向東。客子光陰詩卷里,杏花消息雨聲中。

          西庵禪伯還多病,北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子,綸巾鶴氅試春風。

          【注】天經,姓葉,名德;智老,即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智,“儒先”指葉天經。

          【問】請簡要概括詩中詩人的形象特點。(3分)

          【解題思路】陳與義在古詩詞中出現過很多次,“今年二月凍初融,睡起苕溪綠向東。”苕溪是現在浙江的湖州。

          第一反應,作者是男人。

          第二反應,作者是文人形象。

          第三反應,這位詩人心情爽還是不爽?大家一定要動腦,有的人看到多病和固窮就認為詩人是不爽的。但是大家仔細看,是禪伯還多病、儒先固窮。注釋也一定要看,解釋了這兩位是誰。看原句中,寫詩、觀花,綸巾鶴氅這都說明詩人爽!所以大家一定要動腦,一定要看注釋,到底指的是誰。

          爽的文人怎么辦?大家一句一句來(回顧上文文人爽的部分分類)。 “今年二月凍初融,睡起苕溪綠向東。”大家不要嘗試翻譯,大概情景掌握即可。凍初融→天暖了,睡起→睡醒了。這是我們上面分類中的哪一種?對,是沒工作,即灑脫。“客子光陰詩卷里,杏花消息雨聲中”。又有詩又有花這叫什么?這是不是叫情趣高雅。繼續:“西庵禪伯還多病,北柵儒先只固窮。”“我”有兩個朋友,一個病,一個窮,我去看朋友了,所以這個人怎么樣?說明“我”是個重視友情的人。“忽憶輕舟尋二子,綸巾鶴氅試春風。” 綸巾鶴氅試春風什么意思,是不是穿的很帥?這是什么,是風流倜儻。我們來看答案。

          【答案】:詩人客居他鄉,在吟詩作賦中淡泊度日,情趣高雅(1分);在杏花春雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友,珍視友情(1分);在二月春風時頭戴綸巾,身披鶴氅,風流俊逸(1分)。

          此處應有掌聲!

          高考語文|告別一頭霧水的古詩詞 答題技巧最全解析(含真題)

          綜上所述,詩人的特點是有規律可循的,掌握了解題技巧就能對應出答案來。當然,不要忽視詩的具體內容,靈活運用。

          3.悲喜原因

          那么男人悲傷會有哪些原因,大家可以思考一下。被貶、國破家亡、思鄉、送別、年老、亡妻(高考中少),基本上大家都知道,就是這些原因。那么如果我告訴每個原因下對應的答題用語也都是固定的,你只需要在考試的時候直接對應上去即可。你會不會很開森!今天我們來講講思鄉。

          高考語文|告別一頭霧水的古詩詞 答題技巧最全解析(含真題)

          正常情況下的思鄉詩,孤獨、無奈苦悶和漂泊羈旅全寫上,這是簡單的。難的題目會問你,詩中哪句話表現了孤獨,哪句話表現了無奈苦悶,哪句話表現了漂泊羈旅,大家就得一句一句的分析,這才叫考試。

          如果在戰場思鄉,基本上就不用答孤獨了,一群士兵所以不孤獨,羈旅也有。

          【例題1】

          江行

          [宋]嚴羽

          瞑色蒹葭外,蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷,新月帶潮生。

          天到水中盡,舟隨樹梢行。離家今幾宿,厭聽棹歌①聲.

          [注] ①棹歌:行船時船工所唱的歌。

          【問】請從“景”與“情”的角度,賞析本詩的頷聯。

          【解題思路】首先我們看到題目就出現了江,下面又出現了月、雁、船、離家這些詞。問的是從“景”與“情”的角度,賞析本詩的頷聯。也就是“殘雪和雁斷,新月帶潮生。”這一聯。

          【答案】詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,借景抒情,景中寄與了詩人的羈旅之情、思鄉之感。

          【例題2】

          聞鄰船吹笛

          楊基

          江空月寒露華白,何人船頭夜吹笛。

          參差楚調轉吳音,定是江南遠行客。

          江南萬里不歸家,笛里分明說鬢華。

          已分①折殘堤上柳,莫教吹落隴頭花!

          【注】①分:料,料想。

          【問】請問詩人的感受有哪些?請分析(4分)

          【解題思路】這就是我們說的,有難度的題目來了。在古詩詞里面,有些詞就是用來標配搭配“孤獨”的。比如此篇的江空。江空→江面很空曠→沒有別人→只有我→孤獨,這種用法非常常見,但是很多人都不知道。“定是江南遠行客”,遠行→漂泊;“江南萬里不歸家”不歸家→思鄉;“笛里分明說鬢華。”鬢華→頭發白了→年華已逝。

          【答案】通過江空月寒體現孤獨之感,通過江南遠行客感受到漂泊之苦,通過萬里不歸家感受到思想之情,通過笛里說鬢華感受到年華易逝(3分),表達了作者與吹笛人同是天涯淪落人的共鳴感情。(1分)

          【例題3】打仗也有思鄉情,我們看15年新課標卷

          發臨洮將赴北庭留別①

          岑參

          聞說輪臺路②,連年見雪飛。

          春風不曾到,漢使亦應稀。

          白草通疏勒,青山過武威。

          勤王敢道遠,私向夢中歸。

          [注]①臨洮:在今甘肅臨潭西。北庭:唐六都護府之一,治所為庭州(今新疆吉木薩爾北 ②輪臺:庭州厲縣.在今新魯木齊。

          【問】尾聯表達了作者什么樣的思想感情?對全詩的情感抒發有怎樣的作用?(6分)

          【解題思路】首先大家看到,“私向夢中歸”,大家都能看到夢中歸就是思鄉,題目問什么思想感情,但是如果你直接回答思鄉之情并不完全正確,我們看下標答,標答并不是這樣回答的。

          【答案】表現是人雖有羈旅思鄉之愁,卻能以國事為重的愛國熱忱。使得詩中的思鄉之情不至流于傷感,提升了全詩的格調。

          大家看到上述標答,羈旅和思鄉之外,出現了愛國。這是另外一類打仗的,大家看題目,發臨洮將赴北庭,要去打仗。現在這個詩難點有兩個,大家一定要特別注意,第一個,他問的是對全詩的情感抒發有什么作用,這叫結構作用題。如果你腦海中沒有這個概念,你是答不出的。和情感并不一樣的答題方法。大家可以思考下在結尾是什么作用?一般是兩個,一個是點明主旨,深化中心,第二個與前文呼應。如果沒有呼應的話只寫第一個。大家看“使得詩中的思鄉之情不至流于傷感,提升了全詩的格調。”這不就是深化主旨么?近幾年新課標卷都加入了結構作用這個問題。第二個難點,這首詩不僅僅有思鄉之情,為什么打仗還有愛國?因為打仗詩又有對應的情感。要看對應情況。

          高考語文|告別一頭霧水的古詩詞 答題技巧最全解析(含真題)

          兩個主題糅合在一起,因此難度較大。也可看出,答題是有套路的。大家可以再去看下自己的知識點有哪些不好的,找出自己考過做過的試卷,重新整理。看自己是因為知識點不會扣分還是因為答題術語,分開整理這兩個部分。

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