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      碎片化學習之路3:摩爾的魔法 | 物質的量與宏觀

      所屬專題:高中化學學習指南  來源:滬江高考資源網    要點:高中化學,物質的量  
      編輯點評: 很多天過去了,有沒有一點點的思念老夫啊……老夫掐指一算,發現各位小主最近極易被瑣碎的知識點侵擾,像什么摩爾質量啊、摩爾體積啊、阿伏伽德羅定律啊、物質的量濃度啊……吧啦吧啦的……小伙伴們有沒有被弄懵呢?

       物質的量是用來描述微觀粒子的,所以小伙伴千萬別說1mol人哦。這個可是一種典型的錯誤(上期文章(戳我不懂物質的量?你的化學基本是一條咸魚了),老夫為了演示NA在數值上灰常的大,就用了NA個人,NA張紙,你們可別模仿啊,這個就算是一個擦邊球)。

      很多天過去了,有沒有一點點的思念老夫啊……老夫掐指一算,發現各位小主最近極易被瑣碎的知識點侵擾,像什么摩爾質量啊、摩爾體積啊、阿伏伽德羅定律啊、物質的量濃度啊……吧啦吧啦的……小伙伴們有沒有被弄懵呢?

      我們來看看這張思維導圖,是不是對于這些碎片的思路就清晰一些了呢。其實,辣些碎片都是在說宏觀與微觀之間的聯系,同樣也是為我們后面的學習做一個鋪墊。

      我們都知道物質的質量、體積、混合物的成分,都是宏觀上的概念,而化學很多時候是通過微觀的角度來進行分析的,那么我們就需要將微觀與宏觀進行轉化。而摩爾質量、摩爾體積、物質的量濃度就是來溝通宏觀與微觀的橋梁。

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      最新2019高中化學,物質的量信息由滬江高考資源網提供。

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